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ERASMUS+ PROJEKT: „Drama Based Teaching, Conflict Prevention and Critical Thinking“

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Projekt-Webseite

https://euerasmusdrama.wixsite.com/drama/

Produkte

  1. Ein Image-Video der Schule, der Stadt und des eigenen Landes drehen.
  2. ein Theaterstück / Theaterszenen, basierend auf einem Werk eines berühmten Autors des Landes, einstudieren und den Gästen vorspielen.
  3. während der Austauschwochen mit Schülern und Lehrern (in jedem Land):
    • Kennenlernen von Theatertechniken (Forum Theater, Image Theater, Invisible Theater),
    • ein Theaterstück nach der Methode des “Theatre of the Oppressed” (Theaters der Unterdrückten) von Augusto Boal erstellen und vorspielen.

4. während der gesamten Projektdauer: Videos und Bilder, die die Anwendung von Theatertechniken in verschiedenen Unterrichtsfächern zeigen, sammeln.

Partnerländer

  • Spanien (Frühjahr 2020)
  • Ungarn (24.03.2019- 30.03.1019)
  • Deutschland (November 2019)
  • Belgien (05.05.2019- 11.05.2019)

Ansprechpersonen

  • Astrid Bergmans
  • Noémie Scheen
  • Christina Conrad

Schülerkommentare zu der Projektwoche in Belgien

„Während der Woche waren wir in drei Theatergruppen aufgeteilt, in denen wir zu den verschiedenen Theaterformen gearbeitet haben. In meiner Gruppe, der „Invisible Theaterform“ haben wir ein Experiment durchgeführt: Eine „reiche“ Person und eine „arme“ Person haben sich nacheinander vor den Supermarkt gesetzt und um Geld gebettelt. Es war spannend zu sehen, wer wie viel bekommen hat und was das über unsere Gesellschaft aussagt.“

Liv, 3. Jahr

„Am Donnerstag sind wir nach Brüssel gefahren. Dort waren wir in einem Schokoladenmuseum, in dem man kostenlos Schokolade testen und zuschauen konnte, wie Pralinen hergestellt wurden.“

Anna, 3. Jahr

„Im Atomium haben mir die Rolltreppen und Lichtershows gefallen.“

Läticia, 2. Jahr

„In den vereinzelten Kugeln konnte man vieles über die Geschichte des Atomiums herausfinden und von der obersten Kugel eine wunderschöne Aussicht genießen.“

Jana, 5. Jahr

„Mir hat gefallen, dass wir alle freundlich, respektvoll und offen miteinander umgegangen sind. Die Woche verging wie im Flug.“

Amélie, 2. Jahr

„Ich bin froh, an diesem Erasmus-Projekt teilgenommen und neue Freunde kennengelernt zu haben.“

Sally, 5. Jahr